在下午的五年級古代魔文課結束後，菲利克斯單獨把雙胞胎留了下來。

“教授，真的有七種窺鏡嗎？”弗雷德好奇地問。

在剛剛那節課，菲利克斯的安排和七年級一樣，同樣講解了整個學年的學習計劃，並簡單地回顧了三四年級的學習內容，在課程的最後，他提及除了魔法傀儡外，本學年還將額外介紹一種新的魔文造物——窺鏡。

菲利克斯頷首說道：“確實存在，下節課你們會看到的。”

他之所以拖延是因為還差一種窺鏡，它正處於調整狀態。

《古代鍊金術探秘》中提到了七種窺鏡的製作方法，但走的都是鍊金術的路線，菲利克斯在這段時間做的事情，就是把一些魔文迴路替代進去，使其功能不變，甚至還能有所加強。

他樂此不疲地嘗試，如果可以的話，他準備把今年的大部分時間都花在這上面——將一件件鍊金造物改成魔文造物。

有尼克·勒梅這位鍊金術大師在，他對此信心充足。

……

喬治提問道：“為什麼會有七種窺鏡？”

弗雷德不假思索地說：“可能對窺鏡的造型進行了偽裝？比如平時是一個門把手，一旦觸碰就會大聲亂叫。”

喬治順著他的思路展開聯想：“有點像我們的假魔杖，或者可以反過來，平時是一個窺鏡的形狀，但如果你試圖對它做點什麼，它就會從尾部噴射煙花，滿屋子亂竄……”

弗雷嬉笑著說：“非常棒的思路，喬治，真是迷人的小腦瓜。”

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