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“咔噠咔噠~”

“咔咔~”

鍵盤與滑鼠的聲音交替著連綿響起。

檯燈發出不刺眼的白色亮光，各司其職。

偶爾，敲擊鍵盤和滑鼠的手會稍作停頓。

繼而會響起“沙沙~”的寫字聲。

隨著夜色逐漸茫茫，滑鼠點按聲率先消失，接著是寫字聲，最後檯燈熄滅。

坐在桌前的周寬同學伸了個懶腰，起身離開書房，洗漱休息。

這些挑燈夜戰的晚上，樸素而平淡，如同教室黑板右側高考倒計時一天天減少那樣平淡無奇。

前些天周寬在講臺上分享的思維導圖方式與特地被強調的間隔重複已經在329班發酵。

各科老師包括路璐鷺都讚不絕口。

聽聞已經從329班風靡到其他高三班，乃至高二、高一年級。

不過，高考這兩個字給二中的高三學生依然帶來了持續壓力，面對高考，只要不是學神，連學霸也特痛苦，一刻都不能放鬆。

反而是吊車尾的完全無所謂，再拉胯就也差不到哪裡去。

所以，高三的最後階段，兩撥人馬幾乎可以說是涇渭分明。

一撥該玩玩，該樂樂，該沙雕沙雕，一撥恨不得連吃喝拉撒睡都不要了。

劉念這貨雖然穩過一本線，怎麼說也算得上是個學霸，但他是混吊兒郎當圈的，每天都有沙雕時分，活躍了後排的氣氛。

這會兒，劉念同學正仰起腦袋望著天花板長吁短嘆：“好想出去玩啊。”

末了迅速回頭眼巴巴看著周寬：“寬哥能不能帶我出去一哈？”

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