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豐收節前，白塔所屬的苗圃，五十多學生蜜蜂般穿梭其中。今天的課程除了要他們帶上自己，必要工具是紙筆書本，但最常使用的是他們的舌頭。《草藥學》實踐課――記住草藥的樣子，品嚐它們的味道，並記錄下來。

聰明的學生按照藥性中和的順序咀嚼草藥；魯莽的學生牛嚼馬咽，按距離遠近嘗試味道。耍小聰明的學生借閱同伴的筆記；愚不可及的學生，借出筆記給他人。

哪個學生值得培養，哪個學生需要調教，導師心中自然有個評判標準。不是所有學生都適合追求奧術，天賦最終限制只有極小部分人有機會衝擊大師境界，成功晉升大師的在這部分人裡又顯得極為稀少，或是沒有。

託精靈壽命長久的福，學徒發現自己天賦有限，有機會第二次選擇自己的人生道路。比起人類，他們幸運太多。

“埃雷利恩，古蘭多夫，柯斯林，雷克託，多蘭尼爾”哈羅德法師點到五個精靈的名字，他們小老鼠一樣被他拎出來：“你們很聰明，但屬於小聰明範疇，借閱同伴的筆記完成課程，你們知不知道其實自己什麼都學不到。”

五個人不敢吭聲，他們的年紀不大，認識錯誤需要時間。

“流火三人，霜露兩人，我們按人數來扣分，每人給自己的學院扣十分。”

學徒裡爆出一陣噓聲。

哈羅德意猶未盡，扣分不是目的，目的是調動學生思考，使他們明白錯在哪裡：“夏恩大師，像你們那麼大的時候做過相同課程，他可是一絲不苟地完成二十種草藥鑑別。他人兩天的課程，他半天完成。我舉這個例子是想說：他的成就不是靠偷奸耍滑得來的，而是勤勤懇懇努力獲取的。埃雷利恩我記得你說過你的理想。”

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