蘇韜朝呂詩淼點了點頭，沉聲道：“我晚點就會讓肖菁菁策劃一個活動，在漢州舉辦第一個中醫啟蒙班，面向全市八到十二歲的孩子，既然家長覺得孩子空餘的時間太多，應該學習一種知識，完全可以將孩子交給我們，讓孩子感受一下華夏的四大國學。”

呂詩淼笑著說道：“其實也有些老中醫，開過一些中醫培訓班，不過，顯然沒有書法和京劇那種效果更明顯。”

蘇韜託著下巴，想了想道：“關鍵是要讓家長知道，學好中醫是有用處的，不僅有為人治病的實際價值，還要具備一定的實際表現力。”

“實際表現？”呂詩淼困惑地望著蘇韜。

蘇韜頷首笑道：“孩子如果練好書法，可以形成書法作品，家長能夠透過孩子的進步，發現培訓班的效果和價值；孩子學習京劇，可以登臺獻唱，展示自己所學，家長可以為孩子驕傲。所以，這件事的關鍵在於，孩子如果學好了中醫，需要讓家長看到明顯的效果和價值。你覺得如何來迎合家長這的這種心態呢？”

“我想不出來！”呂詩淼搖頭道。

“中醫是一個綜合知識。讓孩子學懂醫書裡面的知識之外，我們還要教會孩子學習書法。另外，學習針灸，要讓孩子能養醫氣，所以我們還要教會孩子學習養生健體的功法，比如五禽戲，太極拳，還有三味堂的獨學脈象術。”蘇韜微笑道。

呂詩淼微微一怔，笑道：“聽你這麼一解釋，我都有興趣了。”

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