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“大唐貢士之法，多循隋制。”李淵建唐以後不久，武德四年便開科取士，自此，拉開了唐代科舉史多姿多彩的畫卷。

在唐代，考試的科目分常科和制科兩類。每年分期舉行的考試稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。

常科考試的科目一般分為：秀才、明經、進士、明法、明書、明算等六科。

其中秀才科被時人稱為“尤異之科”，它是唐代六門常科中最早設立、歷史最為悠久、法定地位最為崇高的科目。

但因為秀才科的難度太大，要求極高，所以應試者寥寥無幾，唐高宗永徽年間就被廢除了。

剩下的五門科目裡，以進士和明經兩科最為重要，參加這兩科考試的考生也是最多的。

唐初期，明經科高於進士科...和以前歷代的選人制度相比，透過科舉制選拔人才無疑是一大進步，為唐朝的政治、經濟、文化等的發展網羅了諸多人才。

但是，隨著唐朝政治的不斷更替變化，科舉制所發揮的作用也受到了影響，產生了一些弊端。

如唐代科舉中試不僅名額少，在制度上存在明顯缺陷，考試的程式也不夠完善等。

並且很快，科舉逐漸演變成世族門閥維持自己門第的手段，在科舉過程中出現了賄賂、舞弊等腐敗現象。

考生不惜弄虛作假、賄賂考官，使得中舉者的能力和素質大幅度下降，而許多真正的有識之才、名人、傑士卻遭受排擠。

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