我也會呢。”

笛子啊......莫非是因為義經公麼？可是，望著他開朗的、毫無陰霾的笑容，我決定不將這個問題言之於口了。

“那下次給你買笛子如何？”我換了個說辭。

“豎笛就夠了。”今劍搖了搖頭，表現出對笛子興趣不大的樣子，“老師佈置的豎笛作業的曲子還得反覆練習才行。”

他還做出吹空氣豎笛的模樣，真是惹人憐愛極了。

“不過，豎笛也有作業嗎？”

這我倒是第一次知道。

他得意起來，說：“有啊，阿伊不知道嗎？我已經和木之本同學她們約好了，要一起練習呢。”

我恍惚的點了點頭。

若是將時光倒流，我也沒想到自己二十歲左右的年紀會帶一個（表面上）是小學生的孩子，我很難將今劍定義成家人裡某個具體的成員位置，不是弟弟、更不可能是兒子、如果說是後輩，這也太扯了，所以只能籠統的稱之為家人、夥伴。

並非是居住在一個屋簷下，就能用家人這個詞一言一概之的。羈絆是如蛛絲般又細又綿綢的東西，無法輕易結緣，亦無法隨意斬斷。

我們進了店後，節約時間，就直接朝老闆詢問：“請問豎笛在哪邊？”

老闆看了一眼今劍身上的校服——

“是友枝小學的孩子啊。”他說著，就自己走到旁邊的貨架，給我取下了包裝好的豎笛，“剛才也有位客戶來買豎笛呢，人還沒走，在裡面挑別的文具。”

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