發現教書簡直比做研究還難。

學好一門課，和教導一門課，根本就是兩個完全不同的概念。

他對現在世界上領先水準的科學瞭然於心，雖然算不上頂尖，但也稱得上是被人尊敬的科學家，可沒想到上課的時候，卻詞窮了，根本不知道該怎麼講解和傳授。

學生們聽了一遍又一遍，卻還是一竅不通。

那時候，他才發現，自己根本不適合當一名老師，才知道教學也是一門高深的學問。

在連續換了好幾個班教導都不成功之後，選擇向校長申請了實驗室管理員的工作，在這裡一邊做研究，一邊學習教學技巧，爭取有一天能夠重新回到教室，將自己的一生學問都傳授給別人。

自己當初怎麼說也是小有名氣，可連學生都教不好，讓管理員倍感羞愧，只能讓校長在他出山之前，不要把這件事告訴別人。

可沒想到，他學習筆記倒是寫了好幾本，但一點長進也沒有。

在實驗室一待就是好幾年。

現在整個學校裡，除了校長和一些多年前的老員工，沒人知道管理員的身份，也不會有人想到他此時的苦惱。

可是隨著年齡增長，傳承的觀念不斷在他心裡紮根，自己還跟自己較上勁了。

管理員自己也覺得這個要求有些荒唐，想要解釋，沒想到姜喜月先點了頭。

“可以。”

她見管理員態度真誠，不像是在開玩笑的樣子，就直接答應了。

“真的？！”

管理員頓時大喜。

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