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有了目標的劉修妍再也沒有和上學期一樣，閒著沒事就和李大花幾個東聊聊西聊聊了，而是一有空就拿出書來看，看完就練，直到滾瓜爛熟為止。

大概劉修妍的行為影響到了和自己走的比較近的陳建林和李大花倆人，這倆人也開始進入了學習模式。初中的知識難度還不大，有什麼不懂的，以劉修妍人的思維琢磨幾下就反應過來了，而陳建林和李大花就不行，但是因為跟著劉修妍的進度本來就是比老師講的要快上不少，在自個不懂的先自己討論，還是解決不了，那就等老師講到這個知識點後，就會發現：哦，原來是這樣子，這裡是這個意思。

這樣幾次之後劉修妍就發現，這樣還更有利於自己記憶。於是劉修妍就一進保持著這個學習方法。

認真了的劉修妍進步的很快，而平時習慣和劉修妍一起混的李大花也進步了很多。努力了才沒多久，很快就收到成果了，在期中考試的時候劉修妍成功的幹掉了班上的第一名，自己坐了上去，在年級排名上成功了，闖進了前五，剛好坐在末尾的第五名。

陳建林的成績本來就不差，還有這次被劉修妍佔了第一名，他只好屈居第二了。

而李大花雖然進步也大，但始終沒有像劉修妍和陳建林那麼明顯，這個最主要的原因是她很難靜的下心來，有人跟她一起她就會一起學習，但是隻有她自己一個人的時候，她就會開各種小差，摳摳橡皮，給書本上的人物化個妝上個色的。

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