進入十一月，天徹底冷了下來，格蘭芬多休息室裡的爐火也燒得旺了許多。

自從上次之後，赫敏一直沒怎麼跟卡爾說話，兩人似乎恢復了剛認識時的狀態，卡爾只得將這歸咎於女孩好朋友來了，心情不好。

直到十一月中旬的一天，星期天的早上，卡爾早早就起床坐在休息室的沙發上寫作業。

進入二年級之後，作業明顯比一年級多了許多。

而作業這種東西，可不會因為你會得多就變得好寫了。

相反，有的時候你懂得越多，在寫低年級的作業時越難寫，因為你根本不知道尺度在哪。

很多低年級時的一個看似簡單的魔法理論，到了更高的等級時就會引申出諸多的問題。

卡爾寫得很難受。

寫得淺了，他自己看不過眼，但寫得深了，一個簡單的作業十張羊皮紙都不一定寫得下。

他被這個問題困擾了好一陣，牽扯了不少精力。

終於，在使出一些手段後，他解脫了。

他從高年級的學生那裡，借他們以前的作業來抄。

當然，簡單的抄襲根本不可能讓他過關，教授們的記憶力都好得驚人。

但是，只要小小的改變一下敘述的方式，別人的作業就直接變成了他的。

為此，他製作了一根速記羽毛筆。

和他一年級時讓羽毛筆自己寫字的魔法不同。

這是一種擁有思想的魔法道具。

《預言家日報》的麗塔·斯基特就有一根，能夠將它的主人採訪到的東西變成文字，並很好的繼承了它主人的性格，額外添油加醋一番。

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