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就是從這一天起，除了禮拜天，洪衍武和陳力泉每天都定點到常顯璋的家裡報道。筆×趣×閣ｗｗｗ。ｂｉｑｕｇｅ。而且他們幾乎要在這裡一直待到吃晚飯的時間，才會被放回家。

其實常顯璋之所以留他們到這麼晚，主要就是怕他們到街上去野。因為在當時，有一些中學生因為覺得復課沒意思，又重新回到了社會上，一時間打架鬥毆事件頻發，外面的治安情況非常不好。

當然了，在這三個小時裡，常顯璋也不可能一直給倆孩子講《說岳全傳》。所以，其餘的時間便十分寬裕。

一開始的時候，洪衍武和陳力泉聽完了故事，不是討論《說岳全傳》裡的情節人物，就是嘰嘰喳喳，糾纏著常顯璋再多講一些。實在是安份的時間少，扯淡的時候多，鬧騰非常，讓人不堪其擾。

而為了消磨掉這些不易熬過的時間，常顯璋便只有儘量教給洪衍武和陳力泉多認得一些字，也算是學習一點文化知識。

有人說了，就衝洪衍武這小子的秉性，也不是坐得住能學得進去的人啊？這可能嗎？

嘿，要不是天下的事兒就奇在這兒呢。所謂一物降一物，常顯璋偏偏就是那個讓洪衍武願意學認字的人。

原來，常顯璋是根據他自己的讀書體驗想到的辦法。因為他自己最初的閱讀啟蒙，恰恰是從看小人書開始的。

小人書又稱連環畫，是當年最受孩子們歡迎的兒童讀物形式。題材和內容，多為與中國古典文化有關的歷史故事。但在常顯璋的小時候，由於大多數家庭的經濟條件都不寬鬆，小人書可並非是每個孩子都能擁有的。

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