具。

其實小寶完全可以跟著教學軟體學習，那樣速度還更快，但無奈家中兄姐熱情難卻，教學的任務是幾個哥哥姐姐輪流來的。

小寶把哥哥姐姐們都給累趴下了，他自己卻精神奕奕地還想要繼續學。他就像塊海綿不停地吸收著身邊所有一切傳達給他的感官理解與知識常識。

只學一個晚上他都可以理解周圍人說的一半的話語，還能進行簡單的對話。

“明天姨姨再來帶小寶玩兒，乖乖的，姨姨回家給小寶做新衣服去啦。”玉女士告別這對父子，依依不捨地離開了溫融的辦公室。

這會兒還不到下班的時間，溫融抱著小寶坐回到自己的辦公桌前，開啟一個備用的通訊器，登入網域，在裡面給小傢伙搜尋打發時間的動畫片。

“要看哪個小寶自己選。”溫融操作了一遍後，就把通訊器丟給了他，讓他自己摸索。

小傢伙兒聽懂了他的話，伸出手指在懸浮屏上滑動點開，動作熟練的很。

溫融處理著今天的公文，過了一會兒低頭一看，小傢伙兒竟然自己找到了昨天的教學軟體，繼續投入到了學習當中。

看著他目不轉睛盯著螢幕全神貫注的樣子，每當裡頭的老師在說話時，他的耳朵就會跟著跳動兩下，遇到老師讓跟著一起朗讀，他就會像模像樣地張嘴跟讀，有需要書寫，便伸出小手指在螢幕上的空白處一筆一劃工工整整地寫。

溫融看到他這麼認真，自己也提起十二分的精神來加快處理公務的速度。

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