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付培培伸長了舌頭，見劉老師還看著自己，連忙收回來，舉手發誓道：“老師，我一定好好學習天天向上，爭取以後不去搬磚，最不濟就接我爸媽的班開小飯館，這樣我就餓不著自己啦！”說到最後居然有點沾沾自喜。

權勝男趕在班主任怒髮衝冠前舉起手。

劉老師壓下怒火，和顏悅色地道：“權勝男同學，你有什麼話想說？”

凡是成績好的學生，都會受老師的優待，很少有例外。

雖然權勝男偶爾會請假，但她成績很穩定，而且性子好，不高傲，不惹事，也不是一味死讀書，而是德智美體全面發展，學校安排她參加書法繪畫等比賽，每次都能拔得頭籌，學校很有面子，教導她的老師也很有面子。

劉老師隱隱約約也聽別人提過，說權勝男的家境很好，很有錢，但她就是單純地喜歡這個學生，凡是在學校表現好的學生，她都喜歡，權勝男只是其一。

“老師，我覺得您說得很對，這種事堵不如疏，人有逆反心理，強硬壓制容易引起反彈，可能會帶來難以預料的後果。如果老師可以適當地引導同學們，心平氣和之下，同學們理解老師的苦心，清楚後果，自然而然地就遵從老師的意思，把全副心力放在學習上。”

劉老師聽了，不由得讚道：“難怪你的成績一直都很好，其實還是你看得透徹！坐下來吧，我明白你的意思。”

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