一開始對於學生們的辯論，張栻是不打算介入進去的。

他覺得學生們可以自由辯論，可以自由討論，因為真理是不怕辯論的。

那些秉持著舊思想的學生們終究會發現自己是錯誤的，終究會意識到異變的儒學不能指導他們進入大同社會，他們終究會投入真理的懷抱之中。

然而他低估了一些頑固分子被屁股所影響的大腦的頑固程度，以至於沒有在全武行和書院分裂之前站出來，最後引發了那場鬥毆，以及書院學生之間的分裂。

鬥毆之後，書院的學生們分成了親明派和反明派兩個涇渭分明的派系，互相看不順眼，多次發生口角和小規模鬥毆。

若非張栻及時介入其中，嚴厲禁止鬥毆，之後書院裡也還是會發生很多次的大型物理交流。

事實上，事情到了這個階段，能接受《洪武政論》的學生們基本上都已經站在了親明派這邊，剩下的，都是不可教化的頑固死硬分子。

他們心裡都十分清楚儒教的虛偽和骯髒，知道他們根本不可能實現什麼大同社會，但是他們很享受現在的享有的特權，很享受現在的地位，所以不可能接受明國的鬥爭理念，不可能先把自己的命給革了。

鬥爭形勢已經發生了轉變。

而張栻一開始並沒有意識到這個問題。

直到官府來人之後，張栻才意識到事情的嚴重性。

幾個頑固學生的家長有些官面上的關係，對於兒子多次被打很是不滿，於是商量了一下，將事情捅到了官府那裡，還添油加醋說了一通什麼書院裡有明國細作什麼的，引起了官府的注意。

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