裡有她稚嫩的影子在，也有他秀氣斯文的影子在。

是他們兩個人一起寫的。

雪竹看著這些字，心想如果自己不用哥哥握著手帶著她寫也能寫出這麼好看的字那就好了。

後來孟嶼寧要寫自己的作業，雪竹也不打擾他，乖乖地撐在桌子旁看他寫作業。

他在寫數學作業，雪竹隨手拿過他的語文作業，又看到了他好看的字跡。

果然，天生多動又好奇的孩子乖不了幾秒。

“寧寧哥哥，這個字怎麼讀？”雪竹指著作業本的一個字問他。

孟嶼寧看了眼，說：“淤。”

“那這個呢？”

“濯。”

“那——”

“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”孟嶼寧乾脆把這一整句都念了出來。

文縐縐的，雪竹聽不懂：“什麼意思？”

“我唯獨只愛蓮花，它從汙泥中長出來，卻不受到汙染，在清水裡洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖挺直，不生枝節，香氣清香，筆直地立在那裡，可以遠遠地觀賞但是不能貼近去玩弄。 ”

這段是要求背誦的，孟嶼寧習慣性的把整段背誦古文都給翻譯了出來。

雪竹：“哦。”

這不感興趣的樣子，一看就能猜到她是沒聽懂。

孟嶼寧為激發她的學習興趣，試圖把話題扯到她身上：“你的名字也和蓮花差不多。”

說起自己的名字，雪竹終於有興趣了：“為啥啊？”

孟嶼寧想到雪竹剛剛坐在鋼琴前，安安靜靜彈琴的模樣。

那乾淨的琴音就是從她小小的手裡遞出來的。

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