有有才之人都適合科舉的，名落孫山，才氣斐然的人從來都不在少數。

在縣令心裡，梅明軒無疑就是這樣一顆明珠。

梅明軒的學堂證明還是他過的手，那個時候縣令並沒有對梅明軒上心，只是驚訝他的年齡，畢竟開學堂收學生授課是需要耗費心力的，一般都是自覺科舉無望的人才辦學堂，而梅明軒說不定還有更進一步的希望，就這樣放棄了著實讓縣令有些可惜。

但是縣令沒有想到梅明軒教學生會教的那麼好，就拿梅明軒那些商戶出身的學生來舉例吧，雖然縣令摸不清楚他們的生意核心，但是十分關心本縣發現的縣令卻知道本縣變得更繁榮了。

所以縣令並不是一時心血來潮才過來的梅家學堂，而是等把事情都弄得差不多清楚以後，這才過來見梅明軒這個教授出那些學生的夫子。

一見之下，只能說果不是常人能比。

不管是學識還是胸襟，都讓縣令給出了一個較高的評價。

三人都是有學問的人，都能接住互相丟擲來的話題，一時間三人之間的氣氛迅速融洽了起來。

而越交流，縣令和李夫子就越驚覺梅明軒的學問之深，壓根就不像秀才，倒像是翰林院內飽讀詩書的大儒們。

“咳咳，你說什麼？你也能教夫子們如何當一個老師？”李夫子有些恍恍惚惚道。

夫子是什麼？教書育人的存在。

可是現在居然有人說他能教夫子當老師。

李夫子不信，“每個夫子授課的方式都不同，怎能教導？”

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