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私下裡林間與其他男同學一起討論過饒蕙老師，一致得出她是個好老師的結論。

沒有因為學生成績改變教學態度，只要肯學，她都會盡力指導，不過因為缺少教學經驗，這一年半都沒有做出比較突出的成績，何況她帶著的是普通班級，想要找出冒頭的學生著重培養都難。

林間在六班，算是比較特別的人，上課不積極，成績卻一直在及格線上，上上下下的看得人以為他會突破那層差生的界線，然而每次他都很好的把握分寸。

這只是其他科目，有一科他始終高掛在年級前列，語文，即使是一二三班的尖子生，也得屈居林間之下。

林間的語文天賦強到不需要老師的指點。

這一點讓班主任非常頭疼，說林間是他教出來的學生都有些不好意思，但是聽到周圍的老師恭維他教的好的時候，又不能說出真相來打自己的臉，導致他時常糾結。

雖然沒有傳說中過目不忘的能力，但是林間看過的課文，再聽過老師講課之後，就能夠完全背出來，課本背後的全文背誦要求，不過是他的加分項。

同時他的理解能力很強，試卷裡出現的古文是在課文外的，他也能完全讀懂，將釋義斷句做得絲毫不差。

這點就連很多尖子生都做不到。

只不過他的天賦被語文限制得死死的，這就讓其他科目的老師心裡不平衡，都是一樣的用心教，怎麼就那棵獨苗長得茂盛，這邊冒芽都看不到？

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