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人生佐引之意，暗喻就是開口相求了。

他們既然猥自枉屈，自己就應該尊重他們，不可哂笑菲薄。

柳荃環顧了一圈，和煦說道：“汝等既尊我相公為師，我即為汝等的長輩，既為是長輩，就要做到能幫則幫，事不敷衍。你們說吧，此來究竟所謂何求？”

龍仕通作為是一眾人的代表，他當仁不讓，把共同的想法闡述了出來。

柳荃則是一邊靜聽，一邊默默分析，揣度著其中概要。

這些個書生，全都是以前在府學就讀過的廩生，皆算得上是高才之士。他們只是因為鄉試不中，才漠然蹉跎了歲月，心中大有懷才不遇的遺憾感。

從現實情況來說，科舉折戟者約佔十之八九，像他們這種落魄書生比比皆是，算不得什麼稀罕事。至於未來，基本上都是碌碌無為，了此殘生。

想要學以致用？

等下輩子吧。

這種觀念本是公認的常識，但，一個特殊人物的軼事典故，卻是直接推翻了這個說法。

那人是誰呢？

——彭文長！

幾乎永川府的所有讀書人都知道，這個老腐儒窮學了一生，到頭來連個享受津貼廩生都沒考上，最後只得教書育人，聊賺些膏火之費。

但是，這個老頭子卻走了狗屎運，鑽上了齊大人的營，最終，他被帶去了瓊州並委以重用，據說混得是風生水起，幾乎不可一世。

這件事情本是偶然一現，但對於‘齊譽門生’們來說，就有著非常明顯的借鑑意義了。

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