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江安黝黑俊朗的臉上掛滿笑容，他點點頭，眼裡的自豪怎麼都掩不住：“夏夏投到省報的稿子沒有退回來過，她她有寫詩歌，有寫故事，省報的同志還給她寫信約稿呢。”

閨女是他的驕傲，有關閨女的事兒就是三三夜，他都不完，但他知道，在外還是稍微收斂點比較好，不然人家還以為他有意在顯擺。

“詩歌？故事？大隊長，江夏會寫詩歌和故事？”

要前一刻陳老師對江安所言感到吃驚，那麼此時此刻，足以用震驚來形容了！

她的學生，一個讀學四年級的學生，就算很有賦，堪稱才，可詩歌和故事是一個孩子能寫出來的嗎？先不詩歌的格式和故事構造，丫頭懂不懂，單就詩歌的意境，故事的內容，七歲大的孩子能體會到？

“會呀，省報的同志寄到我家的報考上，有夏夏寫的詩歌和故事，我有一個字一個字看過，夏夏寫得特別好，省報的同志在信中沒少誇夏夏。”

江安如實著，聞言，陳老師滿臉喜悅，毫不吝嗇地讚歎：“大隊長，江夏同學賦極高，你可得在讀書這塊積極支援孩子，來她必會成為國家的棟樑之才。”

對於陳老師這話，江安謙虛地笑笑，又擺了擺手：“夏夏能不能成為國家棟梁，現在我是不知道，但只要我家夏夏願意讀書，我和她媽媽就會一直供下去。”

這是實話，在孩子學習上，他們兩口子從不馬虎，因為他們知道有文化和沒文化的區別，無比希望家中幾個孩子，後都能上大學，

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