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再次體會大學生活，林洛然雖不至於跟著學生去教室聽課，但是總的來說，她要學習的工程量也不少。

現在已知的古代文字，從歷史來看，甲骨文、金文、大篆、小篆、簡書、隸書……這是書法史的歷史，也是中原地區的文字變遷。當然，要往歷史的橫切面說，什麼八思巴字、方塊白文、布依字、察合臺文、傣繃文、德宏傣文、納西東巴文、侗字、哥巴文等等就更是繁若夜空的星辰，多不勝數了。

如果一個人想要將所有已經發現了的文字研究透徹，哪怕是修真者擁有較常人更悠長的生命，也經不起這樣的浪費時間。所以說，歷代的學者才是可敬的，他們耗費心力將這些文字整理成冊，有的更是出了與華夏現代簡體字的對照表，讓後人想涉獵這方面的知識時，要方便許多。

林洛然擁有的優勢是，比常人要高出許多的記憶力。

她現在看書，只要是認真看過的，就越來越有過目不忘的趨勢，這對先期研究主要靠記憶的學習過程來說，是非常管用的優勢。

所有林洛然跟著戚教授學習，大部分時候都是她自己在記憶，有時候背文字對照表背的枯燥了，就拿了戚教授幫忙辦的借書卡，去蜀大圖書館異常偏僻的古文區翻閱資料。

她查閱的物件多是一些野史傳說，孤本拓印，不像正史那樣官方，仔細讀起來，另有一股趣味。她也有幾次，在圖書館與榮冬臨錯身而過，他也是戚教授的學生，戚教授很看好，說榮冬臨天賦很高……只是榮冬臨家境問題，空閒時間大部分都用來做兼職了，叫戚教授嘆息不少。

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