行研究,並給予一定的支援和配合的話,我們可以為您和您的子民提供一套淺顯的以太認知和控制體系……”
何星文耐心的等他說完這一長串話,才開口道:“我不太清楚哲跟你是怎麼溝通的,但你應該沒有理解他的意思。”
多提摩挲了下法杖,看了眼安靜的站在何星文身後的哲,目光重新落到了何星文身上:“那您的意思是?”
“我需要一座學校,”何星文強調道:“一座用來教導歷史、以太、地理、生物等多個學科的學校。”
多提皺起了眉。
“而我希望學校裡的老師,能為學生提供知識,幫助學生掌握知識。”何星文道:“這是一份……”他思考了下詞彙:“工作。”
多提慢吞吞道:“聽起來就跟我們在奧術學院做的事情一樣。”
何星文不得不糾正他的話:“事實上,這兩者的差別還是很大的,這些知識不需要深入到了如指掌的地步,他們只需要對這一切有基本的瞭解就可以了。”
“至於他們是否要成為法師,他們可以自由的選擇。”
“這聽起來更像薩爾法聯邦的那些大科學家組建的學院。”多提道:“他們為聯邦的公民提供自由學習的機會,讓他們知道怎麼操作機械,怎麼運轉新發明,甚至如何製造新發明。”
何星文不由有些遺憾,薩爾法聯邦跟神隕之地的遙遠距離,讓他很難在現階段接觸到對方——畢竟他們之間不僅隔了一片沙漠,還有一個內瓦平原。
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