都掛在學習上。自打許寄文對他態度好轉後，李顧經常拾攢一些問題去找他，老書生也願意給他解答了，時不時地還搞搞突襲給他提問，可惜李顧只能答得上學過的東西，稍微拓展一點都是一抹黑。

有次李顧在回答問題的時候表現出了他腦子靈活的優點，組織語言很快，頗得許寄文的心，這老書生就心血來潮，眼底蘊著點笑意問他：“知不知道‘倚馬可待'是什麼意思？”然後李顧就徹底迷茫了，沒學的他都不會。許寄文瞧了他老半天，終於發現自作多情了，再看李顧那雙懵懂無知的大眼睛就來氣，擺擺手讓他趕緊坐下別在自己跟前晃悠了。

這是唯一跟李顧交集多一點的老師，可惜他只教語文和思想品德，其他科目老師比許寄文還敷衍，來去格外匆匆，更不可能給他解答，李顧也只好自己多看多寫。

李顧長這麼大沒跟村長分開這麼久，學習上稍有起色就開始惦念把他養大的人，晚間花了兩毛錢去小賣部給村裡打電話，村委會沒人接，他只好打進了寧川的小賣部。從小賣部店主那裡得知村長補貼款沒要到，這幾天都忙著去縣裡訴苦耍賴。李顧放下電話愣神，好半天沒動，老闆叫了他一聲沒反應，也就沒再管他。

李顧跟著老村長生活這麼久，大致瞭解寧川的情況，如果沒有這筆補貼款，開春播種季節一到，很多村民家裡連買種子的錢都拿不出來。他們整個村是靠救濟活著的。李顧花了點時間慢慢回神，不知道自己能做點什麼幫他。

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