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時間不知不覺來到四月初。

此時的嶺南才稍微溫暖起來，在羊城工作的戴小海，穿著一套今年剛出的功能性襯衫，便和老婆一起送兩個孩子去羊城的學園都市區。

學園都市採用特殊的時間安排。

比如戴小海去年剛剛出生的女兒，由於沒有超過五週歲，通常是全天候居住在學園都市的幼兒區中，但父母可以隨時去探望。

而象像戴小海的大兒子戴智麟，今年已經五歲了，那就可以離開幼兒區，晉級到小學區的預備班中。

此時的孩子，相當於舊時代的幼兒園，開始初步教授“常識”、“語文”、“數字”、“道德”之類，一天就上兩節課，一個星期休息三天。

休息期間，孩子的父母，可以選擇帶回家一起生活，或者將孩子繼續留在學園都市。

戴小海剛好放假一個星期，就將大兒子帶回家，今天是第三天了，孩子要送回去學園都市。

事實上，這種模式在推廣的過程中，還是存在巨大的阻力。

一部分家長並不願意將孩子寄養在學園都市，仍然選擇自己扶養孩子，不過這種情況，卻在逐漸改變。

主要是宣傳的作用，另外就是確確實實的效果，畢竟帶孩子，特別是年齡比較小的孩子，對於一部分沒有耐心的父母而言，確實是一個巨大的挑戰。

而學園都市因為專業化，隨著時間的推移，扶養和培養孩子的經驗越發豐富起來。

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