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一個星期後，燧人大學的新學期即將到來，越來越多學生返校。

而謝清的其他三個同學，也陸續回到了學校，他們聽了電場合成的思路後，並沒有一下子答應下來。

最後只有其中唯一一個女生，參與了謝清的電場合成小組，另外倆人打算走傳統的化學合成路線。

對此謝清也沒有勉強，畢竟人各有志。

2014的秋季新學期。

他們的導師將透過網路影片，和五人溝通了一下，便匆匆忙忙結束了影片談話。

對此謝清等人也習慣了，副導師邱大同則日常講課談心，或者安排他們去參與其他材料學教授的公開課。

有大量課餘時間的謝清，利用三人的學分，申請了一些實驗裝置，包括靜電場發生器、變頻鐳射器、反應釜和一些化學原材料。

他們的學分，在學校裡面的用處非常大，這也是鼓勵學生積極學習的方式之一。

學分越多，可以申請到的科研經費越多，科研裝置、實驗室也越高階，作為學霸的謝清三人，學分自然非常多。

這些學分足夠他們申請到比較好的實驗室，甚至可以定製一些特殊的科研裝置、精密儀器。

9月28日。

上了一節課後，謝清看到路旁的滾動廣告螢幕上，正在直播月球那邊的情況。

不由自主的停下腳步來。

此時的月球廣寒宮基地，已經展開了剩下的兩個太空艙，從軌道上組裝的五個太空艙，是豎立狀態的；而在月面組成的兩個太空艙，則是平躺在地面上的。

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