常普遍，考核招生的話，也就是隻要和導師搭上線，對方願意收，那基本上很大機率就算確定可以去讀了，特別是醫院這邊和另外幾個重點實驗室，採用考核招生的名額比學院更多。

所以曾媛說得很肯定，沒有去考慮刑文飛考不過博士筆試的問題。

不過，他們這種專業，上博士很容易，但畢業非常難，在全國範圍內，每年按時畢業的人很少，本校的情況，按時畢業人數不到四成。甚至很多會讀到半途放棄，也有到最後國家規定的清除學籍的期限滿了依然沒完成課題無法拿到畢業證或者學位證。這讓博士的求學過程壓力很大。

因為曾媛是秦素的學生，刑文飛不由多打量了她幾眼，說：“那前天晚上，秦……老師出事的時候，你在嗎？”

曾媛四處看了看，見同班同學在最後的時間點蜂擁而入，很快就佔領了教室裡的大部分位置。大部分人不喜歡和其他人坐在一起，所以基本上是一個人佔據一個地方，形成一盤散沙的情況。

她判斷應該沒有人聽到刑文飛的話，才壓低聲音對他說：“你知道這件事了嗎？別說出去，會對秦老師影響不好。”

刑文飛知道世人的愚昧和偏見，即使秦素只是因為職業暴露而有感染HIV的風險，但人們極大可能還是會排斥他，不願意和他接觸。

刑文飛因曾媛這個反應而對她帶上了好感，小聲說：“我是秦素的表弟，他身體不太好，我專門來看著他的。但前晚上具體發生了什麼，我不太清楚，也不方便問他。你知道當時的情況嗎？”

曾媛昨晚去實驗室開組會，已經聽實驗室的師弟妹們講過了，秦素上午帶著他的某個有錢人帥哥親戚去過實驗室，她看了看刑文飛，不能確定他是不是屬於有錢人範疇，但這人的確很帥，應該就是他吧。

曾媛於是也就沒有多想，小聲地簡略地將前晚上發生的事講了。

刑文飛之前聽高岷風和秦素談話，已經猜到了秦素的職業暴露可能是因為什麼，但這時候聽曾媛具體講出來，他就更加憤怒，有些人越生氣越控制不住脾氣，刑文飛則是越生氣越冷靜的型別。

曾媛總覺得自己講完前晚的事情後，身邊的男生整個人氣場都不對了，變得很陰很冷，她知道對方聽了肯定要生氣，她自己也照樣憤怒，只是，她沒想過對方年紀輕輕會有這麼強的氣場。

刑文飛問：“那個病人，之後抓起來了嗎？”

曾媛愁眉憤憤道：“沒有，讓他跑了。秦老師也沒去報警。”

刑文飛驚訝：“為什麼不報警？”秦素為什麼這麼慫，要是他擔心的話，自己可以做他後盾啊！

曾媛比實驗室其他人要有工作經驗，自然知道實驗室出了那種安全事故，鬧得越大，對實驗室越不好，秦素自然也是出於這些考慮。而且，HIV病人，一向警方也拿他們沒辦法，即使抓起來，看守所都會推脫不願意接收，之後還不是就把這些人放了。就是因為看守所有規定可以不收HIV感染者和艾滋病人，就有小偷專門感染HIV，然後去偷盜，這樣警察也不敢接觸他們抓他們，抓了也只能很快把他們放了。

曾媛工作那兩年，因為要做HIV相關的工作，加上又在基層，總覺得自己生活在魔幻現實之中，所以她才非要來讀博，至少可以擺脫之前的那份工作。

曾媛一時不知道怎麼回答刑文飛，只好說：“秦老師肯定有他的考慮。”

刑文飛更生氣了，說：“那個人是叫白天樂吧。”

曾媛只說了一次這個名字，沒想到刑文飛記住了，她說：“應該是假名。他的身份證也是假的。”

刑文飛說：“既然都花錢辦了假身份證，他又那麼缺錢買毒品，不會經常辦假身份證，那這個假身份證應該會用很久。”

曾媛覺得他說得對，只是一時不太清楚他在意這些是要幹什麼，她想不到有人會花錢去找這個人。畢竟那些“天涼王破”之類的霸總小說，她是從來不看的。最多看下《追風箏的人》《二戰風雲》之類的書。

秦素看時間到了，就拿著名單點名，學校的本科教學抓得非常緊，用指紋打卡的方式考勤，研究生院就沒有這樣的意識，秦素一邊點名一邊就在心裡羨慕周洵，給本科生上課就完全不用自己點名了，多好啊。

秦素每次看向下方的學生，就不由自主會去瞄一眼刑文飛，刑文飛和曾媛坐在一起，手裡拿著筆在一張紙上寫寫畫畫，只要他別折騰什麼事，秦素就無心去管他了。

點名完，只來了二十來個學生，還有十幾人沒有來上課。

秦素開始上課，投影螢幕上是PPT裡這一節課的主要內容，他說：“前面幾節課主要講了如何精讀他人的好論文，如何更好地做科研設計，你們也都來做了分享，這節課，主要講如何找別人的研究和論文裡的茬。盡信書不如無書，這句話，你們所有人應該都聽過，也明白它的意思。但最開始上這節課的時候，沒有提這句話，而是讓大家都要帶著敬仰的態度去了解和理解他人的研究成果，是因為，只有廣泛地閱讀和理解了他人的研究，知識面廣且紮實的情況下，才能更好地判斷他人研究中的問題，而以此完善自己的研究思路，不讓自己出同樣的錯誤，當然，這樣，也能更好地去判斷其他人的學術造假的問題，別被人給帶偏了。”

下方一陣唏噓和哄笑，別說那些小的沒有人去印證追究的學術造假問題有多少，就是那些影響世界的學術造假，隔幾年就會發生。

秦素說：“這是個嚴肅的問題，既然是在做研究，那每一點成果，都要擴充套件人類的知識庫，學術造假是絕不能去做的。當然，我知道很多人之後不會走繼續做研究這一條路，但我還是希望所有人都能以嚴謹誠懇的心態去對待以後要做的事。”

他又拉回主題，開始講如何去質疑其他人的研究。

用的幾十篇論文例子，都是前幾節課讓大家精讀的論文，當時是讚歎別人研究設計的精妙，現在又要開始評判別人的成果裡的問題了。

隨著上課，陸陸續續又有學生默默進教室了，不過秦素沒有去過多注意這些學生，只在刑文飛回頭去看後排來人時瞄了刑文飛一眼。

刑文飛作為一個管理和商科的學生，雖然以前沒有涉及過秦素所講的論文裡的內容，不過所有研究的方法，都有一定的共同性，所以聽這個課，倒不至於完全聽不懂，而且秦素講得很有意思，從下方學生們不時熱烈的討論和爆笑聲可以感受到他們對這門課的熱情，也側面印證秦素這門課很吸引人，刑文飛也聽得很入迷。

不過，秦素不時就要抽學生起來回答問題，但即使刑文飛舉手了，秦素也從沒有叫他，刑