了惶恐、震驚、避之不及等各種情緒。

林敏芝心裡打了個突，本能地覺得出事了。

果然，下一秒施老師就表情嚴肅地從教室裡走出來，立刻疏散了所有的家長和同學。

她沉重地宣佈：“我們班裡有一個小孩兒發燒了。”

發燒了！

這個節骨眼發燒，多麼可怕！

林敏芝心慌，猛地抱緊季眠，季眠想起唯一沒出來的傅沉俞，大腦一片空白。他在林敏芝懷裡掙扎起來，努力地往教室跑。

黎明小學的校長和副校長已經趕過來，跟施老師確認了發燒同學的名字，季眠在他們口中聽到了“傅沉俞”三個字。

他的猜測得到證實，心涼了半截。

……怎麼可能！

季眠心臟都快跳飛出來了，傅沉俞早上還沒事的！

而且他根本不記得原著中有過一段……

季眠趁著現場混亂，仗著人小，在人與人的縫隙中努力往前擠，終於扒拉到了視窗。

與此同時，他的心態也被自己迅速地調整過來，從一開始的六神無主，到現在的冷靜理智。

傅沉俞現在一個人在教室裡被隔離，只會比他更害怕，如果他都不能鎮定下來，一會兒要怎麼面對傅沉俞。

季眠不斷地吸氣，呼氣，讓自己心跳漸漸放緩。

他強迫自己冷靜地思考，傅沉俞每天上學放學都是兩點一線，沒接觸過任何外來人員。

更何況桐城市距離高危地區天高皇帝遠，目前沒有發現任何一起病患，傅沉俞怎麼可能被傳染……

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