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在我和我的同學看來，這真的應該算是舉手之勞的一件小事而已，於是我給寶寶的班主任王老師發了條簡訊，意思就是說當我去學校探視寶寶的時候，看看能不能讓寶寶到學校門口和我見個面。當然我不進入校園，寶寶也不出校園，我們只是隔著學校的大門說幾句話而已。因為我的寶寶一定想她的爸爸了，而她的爸爸也在想他的寶寶了。在簡訊中我又講了一些感謝老師的話，可是我的簡訊發過去已經有兩天了，這個王老師根本就無視我的簡訊，她一個字都沒有回給我。

真的是遇到一個不負責任的老師了，我也是老師，在這麼多年的工作中，只要是家長因為學生的事而發來的簡訊，無論如何我都是要回復的。雖然你是一名教師，但是別忘了，作為一名教師更應該是一名服務者，家長那麼信任的把孩子送到你的手裡接受教育，你在做好教書育人的同時，你別忘了，你自己更應該是一名服務者，而不是高高在上愛理不理的指手畫腳者。

可是這位王老師畢竟是我寶寶的班主任老師，我也不好對她發作什麼的，過了兩天，我看到這位王老師依舊沒有回覆我的簡訊，我只好第二次拿起手機撥打她的電話。

“喂，王老師您好，我是妞妞的爸爸。”在電話裡我客客氣氣的說。

“嗯，你的老同學找過我了，你的事我知道了，你過來看孩子，不關我的事，你不要讓我知道，更不要讓我看到！”真是莫名其妙的回答，如果這位王老師不是我寶寶的班主任老師，我會立馬衝到她的辦公室，質問她這句話到底是什麼意思！我到學校探視我的寶寶，作為家長，我當然要讓你知道了，真是匪夷所思而又莫名其妙的回答。關鍵我還在這之前找了我同事的妻子（也是她的同事）和我的同學（她曾經的領導）和她事先溝透過的，可是這樣的溝通卻換來如此莫名其妙的回答。

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