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馮琳琳是小學四年級的學生，平時不愛動腦，不要強，也沒有上進心，對什麼事都不在乎，這讓他的父母很傷腦筋。每天晚上放學之後，若不是媽媽到處去找，他會玩到很晚才回家，作業也不按時做。

父母平時很忙，可也抽出了時間來輔導孩子。孩子在家玩時，媽媽總會問：“今天老師佈置作業了沒有？”孩子常常說沒有，偶爾說很少，有時孩子甚至不說話。這時，媽媽總會習慣性地從孩子書包裡掏出家庭作業本。

結果發現，孩子幾乎每天都有作業。如果發現了，就得督促他趕緊去寫。孩子有時趁大人不注意，就會看電視。媽媽知道孩子這個脾氣，雖然正在廚房做飯，但是也會時不時地出來看一下。

如果發現他沒有寫作業，就會訓他幾句：“快點寫作業去，別看電視了，寫完作業再看！”

吃過飯，媽媽常常盯著孩子把作業寫完。儘管在媽媽的嚴加看管之下，琳琳的作業能按時完成，但是成績一直不理想。媽媽著急上火，琳琳卻一點不急。

媽媽暗下決心，一定要對孩子更加嚴格管教。以後，每天都看著琳琳寫作業，除了監督他完成老師留的作業，自己還給他額外佈置。經過媽媽一番嚴加管教，孩子的學習成績提升了十六名。後來，媽媽的工作太忙了，沒時間看管琳琳了，孩子的成績一下子又滑下來。

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