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當懲罰不起作用時——事實上它也總是如此——有很多別的方法可以使我們做得更好。重新審視管教方式及孩子的行為，我們會發現去親近孩子、陪孩子玩樂、理解孩子的情感與懲罰糾正孩子的行為及過度寬容孩子相比，可以讓我們做得更好。

——勞倫斯·J·科恩

愛孩子，希望孩子成龍成鳳無可厚非，但如果強迫孩子，干擾孩子的正常成長，無疑是非常愚蠢的。這表明了父母的教育無方，又在一定程度上害了孩子。

一個自負的孩子，他為人做事都是以自我為中心的。教育這樣的孩子，最大的難題就是使他認識和克服自己的缺點。因為，當他有了缺點的時候，他不會在自己身上找原因，而千方百計地從自身以外的地方找原因，並把自己的缺點和錯誤轉嫁到客觀因素上，以為自己還是完美無缺的。孩子執迷不悟，父母也束手無策。

在這種情況下，父母就會覺得自己的孩子很頑固，這種頑固隨之惡化，父母就會發現孩子的很多問題：

1.有錯不改，固執己見；

2.學習上心浮氣躁；

3.生活中總是目空一切；

……

面對孩子這些缺點，家長常常是有兩種所謂解決的辦法：

一是想透過批評來打壓孩子心中那種高估自己的心態。這是用與孩子直接對抗的方式來教育孩子，簡直是“以邪治邪”。父母不知道，批評不是最好的教育方式，再者，對於自負的孩子，批評的教育效果也不會很大，有時還會傷害到父母與子女的感情。因為自負的孩子本來就很難接受他人的觀點，更何況是在你批評他的緊張氛圍中，就更不會理睬你的說教。

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