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第四節 弄清孩子

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宋楠楠是文理分科時從別的班分過來的,當我向他原來的班主任問過他的情況時,他的班主任什麼也沒有說,只是輕輕地搖了搖頭,我從此便對他格外注意起來,想看看他到底壞到什麼程度。

來班裡的第一個星期,我發現他不但不學習,而且不遵守紀律,不但自習課說話,就是在任課老師上課時他也不閒著,不是說話,就是傳紙條,嚴重影響其他同學學習。

我觀察了幾天後,有了確鑿的證據,就把他叫到辦公室。他的態度倒也恭敬,不跟我頂嘴。

他告訴我,他從小學一年級成績就差。我覺得他是對自己的學習缺少信心,就鼓勵他向自我挑戰,人生的路程還很長,不要看扁了自己,只要努力,就有機會成功。

我說著說著,一節課的時間就在我嘴邊溜過去了,也相信他一定也產生了共鳴。可是最後他說了一句:社會上總會有一些渣滓吧,我願意是他們其中的一員!

在後來的交往中,我喜歡過幾天和他聊一聊。他喜歡打羽毛球,有時上體育課他自己對著牆打。我也喜歡,就主動找他打一會兒。我發現他很害羞,一說話白淨的臉上就有一片紅暈。對人很客氣,也很有禮貌。

他的行為漸漸變了,雖然還是不愛學習,有時上課聽不懂,就看一會課外書,但不再違反紀律了。有時也做點讀書筆記,看看課本,自己開始學習了。

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