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周老師是一位教學經驗十分豐富的老師，工作很忙，常年為畢業班把關。由於把精力主要用在教學上，自己的孩子很少管。當她看到孩子經常拿回不及格的卷子時，便當眾批評孩子：“你是我見過的最差勁的孩子，簡直不可救藥了。”為此，孩子常常感覺心中很委屈，常與母親當場頂撞：“你也是最差勁的媽媽，人家都把愛給了自己的孩子，你卻給把愛給了別人的孩子。”

一次，周老師看到孩子不理想的成績後，再次發火：“你和我班的倒數第一的那個孩子很像。”孩子怒不可遏，說：“你還是不是我媽媽？”……

本來，豐富的教學經驗是她的優點，但她過於自負，將孩子對映自己所教的後進學生，經驗卻成了她和孩子溝通的障礙。

有的父母常常用下面的言辭教育孩子。

“你是一個不可救藥的人。”

“同學，你這輩子算完了，我沒有見過比你更壞的學生了。”

“你每次考試都不及格，為什麼嗎？因為你是班上最差的學生。”

“唉，讓我說你什麼好，8點上課，你常常9點半到，乾脆，我以後就叫你‘九點半’吧。”

……

貼標籤會讓孩子很受傷，特別是負面的標籤，無異於“惡毒的流言”一般，打擊著孩子脆弱的心靈，時時抽打著孩子的自信。貼標籤對年幼的孩子來說，無異於蓋棺定論，對其前途造成怎樣的影響？

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