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張老師雖然也是一個很有天分的學生，可是他覺得自己還沒有達到那個水平。

但是今日，他剛剛見到了甜檸的畫，這絕對是和那個老師一樣的水平啊。

內心滿是震撼，張老師觀賞甜檸的畫卷都帶著幾分賞析的目的了。

見到張老師都在這邊皺眉駐足，小班長心裡一陣舒坦。

小孩子這時候可都是把老師家長當做是世界上最牛掰的人，他們的意見和自己的意見相同時，小孩子就覺得自己牛掰壞了。

小班長不自覺地昂頭，一副皇帝下來視察的模樣給眾位展示著。

小孩子們前赴後繼地向前靠攏，企圖看到張老師對甜檸進行一頓訓斥。

而小妞妞其實心裡也是很慌亂的，她覺得自己剛剛沒剎住車。

是不是畫像畫的太好了，讓這位張老師看出來一點什麼了？

大人和小孩子此時各有各的想法，張老師也在思考甜檸究竟是天才還是碰巧。

按照今天的入學測試答題程度來看，張老師覺得甜檸很優秀。

或許是因為家裡條件好，所以在入學前將該給的培養都安排了，才會有這樣優秀的小妞妞來衝刺升學班的。

想到這裡，張老師心裡有了想法。

“甜檸小朋友的大樹很有意境，畫的很是不錯，再接再厲哦！還有那邊的幾個小朋友，畫的也很棒，老師很喜歡，大家繼續努力哦！”

不是想象之中的訓斥，而是毫無保留的誇獎。

甜檸沒做出什麼過激的反應，卻是那個小班長有些不滿意了。

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