看,齊政居然也揹著個畫板捧著個花盆。
這形象……
齊政還一本正經地道,“給我在學舍旁邊留一塊地,我要種向日葵。”
得,學舍都是你修的,你是爸爸,你愛幹什麼幹什麼。
陳柏是坐齊政的馬車一起回上京的。
回去的路上,路邊每隔一段距離還停著一個一個的馬車。
正是陳柏的學生在勘察他們分到的路段。
拿著上課時做的筆記,一會兒看看筆記,一會兒又看看路邊的地。
陳柏一笑,怎麼種,種得如何就看他們的了,他最多也就給他們溫習溫習一下課程,指點指點一些明顯錯誤。
等這些學生回去後,家長肯定要問問他們今天的經歷。
結果……他們得到的答案是,石頭裡面的人會動還會說話,石頭能搖腦袋,柱子裡面是冰窟。
說得一個比一個古怪,關鍵一邊說一邊激動得小臉紅紅的。
沒有見識過的東西,光憑描述是很難理解的,就比如現在這個情況。
“你們這是逃課去哪裡聽話本了?”
“怎麼說了你們還不懂?”氣得跳腳,其實他們自己本來就沒怎麼弄清楚,形容得更是亂七八糟。。
“不許吃我的五香瓜子了。”
氣呼呼。
哎呀,一個不注意,他們口袋的五香瓜子都給吃這麼多了。
這瓜子是真香。
“也不許看我的花盆還有畫板了。”
大人們雖然聽得莫名其妙,但也勉強聽懂了一些。
比如這一天,他們家孩子好像在學畫畫和種地。
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