“這些小崽子經過了縣試，經過了府試。這兩項考試用來做什麼的？基本功早就考過八百次了，還要等到現在來考？”他掀了掀眼皮子，目光冷然掃過下方考生，平平淡淡地說，“就像讀書人的科舉，三字經背得再熟，能考得中秀才？沒門兒吧？”

他這個例子舉得太有力了，鄧知府只能閉嘴。

“劉大師這亭子十分高明，用的是最簡單明瞭的法子。單隻說這個架子的話，我八歲就能用柴火棍兒堆出來。十幾二十歲的徒弟，三天時間，連架子都撐不起來，要麼不用心，要麼沒腦子，哪種都得吃鴨蛋！”吉考官一字一拖，說得慢條斯理，甲二一六號考生盯著左右兩件完全不同的模型，默默地低下了頭，臉孔再次漲得通紅。

“咱們木匠師傅做東西，甭管做得好不好，首當其衝得是那樣東西。做得再好，不是個東西，那有什麼用？”吉考官慢吞吞地說完，往後靠回到自己的椅背上，說，“我說完了，我就給這麼多分，不打算變了。”

“吉大師說得不對。”魯考官聽完，突然笑眯眯地開了口，搖了搖頭，“可不止是木匠師傅這麼覺得，所有手藝人都是這個樣子。第一重要的得是個東西，第二重要的才是做得好不好。”

“對。”冼考官言簡意賅地說，廖考官點頭附和，表示同意。

幾個考官不管以前是什麼流派，有沒有什麼樣的過往隔閡，在這件事情上達成了高度的一致。

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