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交代一些事情後，老師開口道：“隋唐位面，就是這樣了。只是具體如何，還要各位進行探索。”

“現在，各位同學進入位面艙！”

說著，帶著諸多學生，進入一個巨大的教室當中，裡面擺著幾十個散發著金屬光澤的奇異艙，學生可躺倒裡面。

位面艙，某位高階聖者融合科技與修真的特色，發明的科技造物。

位面艙，可感應位面，溝通位面。

在無盡的混沌中感知世界，唯有聖者可以做到。

至於半聖，根本做不到。

可憑藉著位面艙，感知道位面，發起位面戰爭。

發動位面戰爭，一個是為了練兵，一個是為了掠奪資源。

在地球上，人類可藉助世界種子，在丹田位置開闢為世界，供養眾生髮展，可孤立的發展，缺乏劫難，發展速度慢。

時常與其他位面溝通，發動戰爭，透過戰爭磨練百姓，用來練兵。

同時，不斷戰爭，掠奪資源，擴大世介面積和等級。

位面戰爭，是巨大的機緣，可也有巨大的危險。

發動位面戰爭，很多學生肚飽流油；可也有學生，在位面戰爭當中，百姓損失巨大，甚至是世界毀滅。

看著一個個同學，進入位面艙，就要對隋唐世界發起進攻。

項羽有不安之感，可他什麼也不能做。

一切只能靠自己了。

“老師，我不能參加考試了！”項羽說道：“我的世界破碎了，世界崩滅了，世界內百姓盡數死亡！”

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