全旭對這些金梯書院的學生並不是真正的失望，他們只是一群孩子，對於整個世界也是一知半解。

全旭當著全校師生的面，開始了口若懸河的演講。

這個題目，就叫讀書人的風骨。

對於這種東西，全旭是信手拈來，不過內容放在大明卻是有些大逆不道，他開始講的是明初大儒方孝孺：“方孝孺是建文皇帝朱允炆的太師，德高望重，博學多才，在成祖打進南京城，建文帝失蹤，但是滿朝文武皆視建文是大明正統，成祖想收買方孝孺，方孝孺在明太祖陵前將他一通臭罵，逼得成祖下令滅其十族，也留下了‘天下讀書人是殺不絕’的遺言。方孝孺的執拗在於對君臣大義的堅持，他用自己和家人的性命全了君臣之義，也堅持了‘自古忠臣不事二主’的政治操守……”

全旭很難正經起來，一旦正經起來，他就開始滔滔不絕，這種文章在後世沒有八千，也有一萬，反正是經過長時間的沉澱。

中國古代的讀書人，大致可以分為兩類。一類是淡泊名利型，他們無心仕途，堅持在學校教書育人，誨人不倦的，他們學識淵博，見多識廣，明曉事理，為人正直。

哪怕是請客人吃飯，如果客人感興趣，他們能將每一道菜每一壺酒的來歷和做法都細細的跟客人分說，如數家珍，跟他們一起，你永遠不用擔心找不到話題。

讀書讀到動情處，他們會淚流滿面，甚至伏案痛哭。

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