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醫科大學的寒暑假時間都非常短暫，就像個小龍蝦，掐頭去尾剝了殼後，留下的只有小小的身體。

暑假前的學期，考試往往要到7月10日左右才結束，等休息到了8月20前後就已經準備開課了。而寒假更慘，基本就圍繞著春節在過，年初一前一週結束考試，初七一過就準備返校上課。

05年的春節在2月初，大批次的學期末考試都放在了一月底。

對於丹醫大大三上半學期的學生而言，這個寒假過不過的好，春節心情如何，完全取決於這次基礎醫學院向臨床過度的過關考。

臨床素來有內外婦兒四大金剛，基礎醫學自然也有。

作為過關考的四大科目，生理、生化、解剖、病理當仁不讓。

基礎醫學的學習多半以死記硬背為主，當然也不乏有靈性的學生能很系統地把知識點穿插在一起，做出一個系統性記憶。

這種記憶方法需要前期大量的準備，還需要對知識有極深的認識。

花費極大的非記憶精力去經營這樣一種系統，在當時看來是浪費時間，可一旦系統成型，就能在後期收穫這種努力帶來的甜美果實。

而基礎醫學本身就是在構築一個基礎系統，之後出現的知識都只是這個系統的補丁而已。記憶所需要的就是等補丁下載完後，那一小撮的檔案整合時間而已，非常方便。

方法說起來容易，做起來難。能做到的畢竟是少數，其餘大多數普通學生還是得靠單純的記憶來應付考試。

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