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實習生之於上級醫生，第一個身份應該是他們身邊得力的助手。

首要責任就是需要幫忙做許多雜活，其次還需要應付一些來自病人和家屬們的提問。往往這些提問內容千篇一律，上級醫生幾乎每天都要回答這些問題，拿來給實習生磨練耐心最好不過了。

在實習生做好助手工作的同時，他們需要扮演第二個角色，學生。

還在學習課本知識的學生毫無臨床經驗，處在理論知識大量填塞後的飽腹狀態，需要儘快消化才能把這些東西化為自己的知識。

而臨床上大量病例正是醫學學習中最好的消化酶。

醫學知識向來以量大著稱，學習知識點密集，學習週期也長。那套藍色生死戀並不是在玩什麼文藝，是真的能讓人學到生不如死。

祁鏡是非常喜歡用病例教育這些學生的，尤其是那些引起他興趣的學生。

不過面前這兩位還沒有達到這個程度，就算那個叫林奕辰的姑娘也只是性情對他胃口罷了，真要談及實力，還得好好考察一番才行。

彙報病史、表達出自己的診斷思路，並且列出自認為最有可能的病因，就是一個不錯的考察方法。

“45歲女性，4天前在無明顯誘因的情況下，出現進行性加重的結膜及全身黃疸。有肌肉痠痛，渾身乏力，服用過解熱鎮痛藥後症狀無緩解。”

林奕辰才大三，因為醫學知識水平有限，便被安排站在一旁，負責彙報工作。

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