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到了大五本科實習階段，實習生會被分成若干小組。

按理來說實習小組的數量和所需實習的科室數量相當，但其中卻有一個很有意思的情況。

因為本科學習所需實習的科室是固定的，但大五實習生的數量卻每年都在變化。如果按照這個分配方式，很有可能前兩年招生不足，每組成員數量緊巴巴的剛夠用，而這幾年生源充足，組員數量出現暴漲。

但其實，每屆實習的小組人數一直都很固定。

在醫學院的“合理”分配下，透過靈活改變小組數量，把實習小組成員控制在5-6人左右。這個數字就意味著實習時值班的間隔時間，5-6人小組就是5-6天一個值班，基本和畢業後工作強度相近。

如果實習生人數不足，那就在自家醫院自給自足。如果人數超出了實習科室的飽和量，那就會需要去外院實習，幫一幫那些沒有廉價勞動力的醫院。

這應該是醫院之間一種“非”盈利性質的“互幫互助”。

至於這些多出來的外院實習內容，處理起來其實並不難。時間嘛，擠一擠總會有的，而實習生的時間那就更好擠了。

以前的實習生吃苦耐勞，即使每天在兩家醫院之間往來一個多小時公交車程，也不會有什麼怨言。

但現在的學生一個個都是獨生子女，管束起來越來越難，單靠幾個輔導員根本管不過來。況且輔導員本來就不是老師出身，絕大多數是以留校為目的的在讀碩博生。他們自己還有課題要研究，有數不清的實驗要做，哪兒有閒工夫去管一群孩子。

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