接下來的幾天，夏風的學園生活可以用風平浪靜來形容，但這種平靜究竟是不是暴風雨前的寧靜，他不知道。

……

幾天下來，他已經完全熟悉這座龐大的學院。

皇家學院雖然大，但再大也就那麼回事，夏風從烏薩斯跑到哥倫比亞，又從哥倫比亞跑到維多利亞，周邊的敘拉古，萊塔尼亞，卡西米爾，薩米，薩爾貢他都去過，小半個世界地圖他都能混明白，區區一個學院怎麼能難倒他。

課程依然鬆弛的讓人無聊，據派迪說，整個一年級的課程都是這樣，儘管他同時報了兩個學科，但除去上課的時間外還有大把時間。

漸漸的，夏風明白皇家學院為什麼要這樣安排課程了，這應該有兩方面的考量。

第一，強扭的瓜不甜，學校雖然課程少，但每堂課的知識量卻非常大，大量空閒時間是為了給有心鑽研的學生用的，如果有問題，隨時都可以去教師辦公樓找對應課程的老師請教。

第二，比起專業課程，學院內還有大量的社團和公共設施，這裡的學生不光是維多利亞本國人，同時還有來自全世界的名門子弟，有時候，交際帶來的好處要遠遠超過學習知識。

學生時代是建立友誼的黃金時期，在人心被利益薰染之前，一些牢固的關係才更容易形成。

……

幾天下來夏風對他的這些同學們也有了瞭解，源石學科這些傢伙大多人家庭背景都是普通的地方3級4級貴族，也有一些商人家庭，而他們學源石專業的目的幾乎都是想出人頭地，帶著平庸的家族起飛。

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