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預科的事情並沒有受到任何的阻攔，李承光在內閣會議中提出，然後透過，接著就是李元吉下令房玄齡與科學院配合，李承光親自負責此事。

一個年幼的太子，卻頻繁的參與到國家大事當中去。

這個訊號，怎麼說呢，問題倒是沒問題，但就是給人一種奇怪的感覺。

正旦的時候李承光才剛剛在民間刷了一波聲望，這才沒幾個月的時間，就要開始在教育界刷聲望了。

當然，這是李元吉的決定，他們不敢有異議。

況且李承光儘快的成長起來，對他們來說，也是有很大好處的。

三年的時光匆匆而逝，李承光已經來到了十二歲的年齡，與三年前相比，這三年李承光的成長可謂是突飛猛進的。

預科制度的增設，在今年，已經徹底的發揮出了它應有的作用。

而現狀，無疑為李承光的這一決定正名，同時也無形中又讓其刷了一波聲望。

而真正意義上來說，預科其實在管理方面是很輕鬆的，甚至在教學方面，也並沒有什麼壓力。

每一個主任，負責的科目都是不一樣的，而他們也沒有太多的時間去教書育人，他們也不是這種性格。

從研究員中挑出的第二教員，在這其中發揮了巨大的作用。

首先，第二教員會跟第一教員進行溝通，商議接下來要進行的教授任務，然後由第二教員去親自實施。

而第二教員自身也是研究員，也有他自己的任務，所以也不可能一直待在那裡。

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