“三刻鐘了，諸位愛卿也去休息片刻。”

“恭送皇上。”

一干心腹大臣們眼見皇上牽著小皇孫“從容”離開的背影，眼見小皇孫那“行走的人間小太陽的氣勢”，瞧著他頭上的一撮小卷發一翹一翹……齊齊抬手揉揉眼睛。

親孃額娘啊，小皇孫這通神的氣派么，不說皇上，他們誰家有這麼一個孫子，也可勁兒寵著。

瞧瞧那份氣場！瞧瞧這份呆萌勁兒！瞧瞧那份長相！

“皇太孫”三個字在他們的心裡震動，一個個老狐狸你看我，我看你——驕傲。

弘星和他瑪法去更衣間“噓噓”完畢，休息一刻鐘，用點心一刻鐘，繼續經筵講學，不哭不鬧還好似聽懂的樣子，表現特好，好的人人驚奇不已。

第二天、第三天，每天一次颳風下雨不停的經筵講學，皇上都帶著弘星一起參加。

經筵，以每年二月至端午節、八月至冬至節為講期，逢單日入侍，輪流講讀。是皇帝和太子出閣後的重要學習方式之一，人稱帝王之學。

“研經論史”，探究經書中的微言大義；“以古證今”，亦即以史為鑑，吸取前面朝代的統治經驗教訓。

皇上好學，甚至改了隔日一講的規矩為日日進講，弘星也喜歡學習，喜歡聽那些雖然聽不大明白，但聽著就有一腔正氣浩然，博大精深的說話兒。他還聽過不忘，還會問問題。

“瑪法，子曰‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’瑪法，弘星喜歡。瑪法，孔子就叫‘孔子’，弘星叫什麼子？”

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