書院先生們走了之後，高龐不僅開始想著這幫書院的事情。最近江浙又興起了考公務員的風潮。那些讀書人家對此極為熱衷。這下，各路書院立刻自動轉型，提供對標準題庫的培訓，以及相關的研究。

高龐聽說過這些事的時候已經覺得事情十分搞笑，看到書院的先生們還沒剪辮子，更覺得自己眼界實在是太小。以高龐所見，霍崇的理念在各個書院眼中無疑是‘異端邪說’。然而時代變了，這些書院不僅開始靠教授異端邪說的標準題庫來維持書院。更要研究這些異端邪說，以拿出更被異端邪說認同的異端邪說來。

這邊高龐左思右想，就召集了教育廳開會。教育部聽到高龐要強化教育，當即愁眉苦臉的表示，教育部這邊已經用盡了力氣，完全沒有別的辦法了。老師本就不好找，能找到的都派出去了。單純完成內部培訓就已經捉襟見肘，哪裡有人手派到外面去。

這話聽的高龐很無語，教育廳說的都是實話，當前華夏朝廷擴張看著不快，卻也真的不慢。尤其是很多部門在山東的時候也沒有建設出什麼不得了的成效，只能說這些部門存在而已。指望這些部門能夠完成預期效果，真的是難為他們了。

討論幾次都沒得出要領，教育廳裡面的禮部成員偷偷找到高龐，“高支部長，何不給陛下寫信求助？”

“陛下……會不會生氣？咱們弄成這樣，著實沒用。”高龐哀嘆道。他作為狀元公，也是不肯輕易露出不自信，尤其當下局面乃是高龐很有自信的教育。

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