高昂的狀態，用比年輕人還要敏銳的思維，講述超級計算領域亟待突破的關鍵技術。

宋杞聽不懂的佔80%, 一開始覺得很懵怔，不知如何下手，像是回到了高中剛開始做奧賽訓練的階段。後來不服輸的勁兒被激起來, 她就抱著電腦去圖書館找到十來本參考書，把吳院士的講課內容一句一句地暫停，對著參考書找到公式推理過程。課餘時間反覆磨著這門課，到了學期末，她竟能把吳院士講的內容理解個80%。

大抵是這個經歷歪打正著地幫助她適應了吳院士的講課風格，接受了吳院士的講課思路，於是在這場複雜的主報告，她不但跟上了院士的思維，還額外弄懂了之前自學時沒有理解的諸多專業問題，比如節點互聯架構，並行擴充套件能力，硬體搭建方式和系統散熱設計。

雖然由於技術保密等原因，吳院士不可能把每一項都講得很清楚很細緻，但對她這種只有入門基礎的學生來說，這樣的艱深程度恰好合適。

報告結束後，吳院士感謝了團隊每一位研究員，並對著大螢幕上再次出現的成員姓名，進行了逐一的介紹。看得出他是真的很滿意、很欣賞姚星河這位學生，不吝言辭對他進行了全方位的誇獎，從知識儲備誇到行事態度，從學術韌性誇到邏輯思維，當然最後更被現場氣氛調動，誇了誇姚星河優秀的外在，引得與會嘉賓和媒體人紛紛鼓鼓掌，發出輕鬆愉快的讚歎聲。

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