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又是一天放學，陸恩一如往常的沒有走，這些天，他已經習慣放學之後在講臺上坐一會，不少學生都會趁這個時間來和他詢問不懂的問題。

一念及此，陸恩就忍不住感嘆，果然吃過苦的學生就是不一樣，換成他上輩子，放學跑的比燒了屁股的雞還快，好在他天資聰穎，最後也勉強考了個省狀元，去了工程院聯合規培，最後乾脆就留任了。

坐在講臺上，立馬就有四五個學生圍了上來。

一個獸耳娘理了理尾巴，免得坐凳子上被自己壓住，然後拿著本子：“老師，今天你講的符文學，關於0號和1號的複合效應……”

“噢，這裡的話，你從這邊理解，你仔細看1號符文的構造，當初大法師斯科拉西創造這個符文之時，主要思路就是希望能夠導引魔力，其原理就是透過構造勢差，而構造勢差的關鍵就在於符文中間，你看——一個符文就是一個小陣列，這一段中間，是不是有間隔的效果？魔力流動到這裡，自然就會被分成兩段，一段多，一段少……”

他講的深入淺出，很快便說清楚了二者符文的基礎性質和複合效應，解答了學生的疑惑，然後又是下一個學生，排著隊來，問的多半都是基礎性的知識，他也都耐心一一解答。

答完一個又有下一個，直到最後一個，是一隻綠皮獸人，不知道怎麼得，陸恩總覺得他有點眼熟，像是在哪兒見過一樣。

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