而且還有翻譯，如果你不熟悉這個四字電碼，你的翻譯就會很慢。

不過教室裡面，還是有幾個能手的，速度很快，因為用的都是明碼，他們提前有過接觸。

橋本健次講解了電臺的發明發展結構之類的東西，還有配件什麼的。

第一天提問無果之後，橋本健次就就沒有提問過餘驚鵲了，甚至是將餘驚鵲遺忘。

這不能怪橋本健次，明明就是一個很簡單的問題，餘驚鵲都回答不上來，橋本健次心中不喜自然會有。

不過餘驚鵲還是主動要求，想要操作電臺。

因為餘驚鵲沒有碰過電臺，所以他想要操作一下。

橋本健次看到餘驚鵲如此要求，可能是看在天海英助的面子上沒有拒絕，讓餘驚鵲上臺操作。

你知道怎麼操作是一回事，可是你真的操作起來是另一回事，餘驚鵲笨手笨腳，大家都偷著發笑。

可是餘驚鵲臉上一絲不苟，完成自己的課業。

剛開始的時候橋本健次面色不悅，看到餘驚鵲這笨手笨腳的樣子，覺得他就不應該上來。

但是當下面的人，從偷笑變成鬨堂大笑之後，餘驚鵲的臉色也沒有絲毫變化，雖然笨手笨腳，卻一絲不苟的完成自己的課業，橋本健次的表情有了一絲變化。

這是上課的第三天，下午下課之後，大家和橋本健次打了招呼，三三兩兩離開。

但是橋本健次卻攔住了餘驚鵲。

“橋本老師。”餘驚鵲站在原地，恭敬的說道。

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