平已經足夠長期開展這項業務了。

二年級研究組的實驗室裡，組長葉裴發現祈言時不時地就看看自己的手指，奇怪：“怎麼了，沾上什麼東西了嗎？”

“沒有，”祈言搖搖頭，又指著標出來的一串複雜的資料，“你這個處理模型之所以不能進行三次升級，是因為這裡，負責PAPO也就是並行比例的地方，內建公式只有固定量，差了一個隨機引入量，這才導致無法增加平行計算量。”

“竟然是這裡！”葉裴黑眼圈很重，“我昨晚耗了一個通宵，一直沒找出到底是哪裡出了問題，明明前兩次升級都很順利。”她雙手合十，感激道，“救命之恩，謝了！”

相處了幾天，她發現祈言看起來清清冷冷，話也很少，但你只要拿著問題去問他，他都會仔細解答。

想起剛剛去一年級研究組的實驗室聽見的風言風語，葉裴想想還是告訴了祈言：“我聽見有人說你PVC93模型有點……問題。”

祈言以為是模型出了問題，他肯定道：“不會有問題，開源之前我檢查過一遍。”

“不是，不是這個問題，”葉裴有些不太好說出口，見祈言認真等著自己的下文，她才一口氣說了出來，“是有人造謠，說你家裡請了頂尖家教，恰好這個模型是你在家裡做出來的，所以到底是你自己做的，還是家教幫了忙，不好說。”

原話還要更難聽一點，什麼有錢就是好，找個“家教”，先把模型架構出來，從頭到尾記住，第二天再在學校現場表演架構新模型，馬上就能被教授邀請進研究組，前途無量。

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