寄信了。許詩謹之前給教育局舉報過一次，瞭解了流程。 ”紀詢慢慢說，“那麼， 昨天甄歡的死亡報告其實是和舉報信打配合。許詩謹真正想要報復的人不是池文瀾，更有可能的，是段慧文!

“許詩謹為什麼要報復段慧文?”周同學質疑。

“昨天丨警丨察無意之中透露過，他們來學校四五次了。今天一次， 許詩謹跳樓-次，甄歡死亡調查一次， 那別的呢?他們來幹什麼?之前我就在想，甄歡父母是為什麼忽然間想要去做驗屍，他們是從

哪裡知道的這些流言?要麼是甄歡的同學和她說的，要麼就是丨警丨察和他們說的。按照正常的流程，

歡被認定為自殺後，警方-般不會再參與這件事

周同學跟上了他的思路，補充道: "你認為， 同學中流傳的許詩謹對甄歡見死不救的流言讓警方重新注意到了這件事?‘

紀詢搖搖頭:“丨警丨察不會聽風就是雨。 以你們學校的年段長這種想要把事情壓下去的作風，更希望這種閒言碎語傳到丨警丨察耳裡。學生自殺，和一個學生漠視了另一 個人自殺， 顯然後者影響更差。”

周同學明白了:“學生的流言不可信， 但老師的證言卻不可以忽視，你是想說，許詩謹之所以報復段慧文，是因為段慧文對丨警丨察說了對她不利的證詞?”

“這只是我的猜測，用來讓我的推理成立，我的猜測一-向天馬行空非常放肆，但真相不是推理，它需要證據。呃，這個算是我的壞毛病了，改不了，你不要學。”紀詢帶著一點點給小同學做了壞榜樣的罪惡感，小聲說。

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