他說完，我沒有回答，他似乎也不全指望著我的回答。

他自己坐到了第一排的桌子前，開啟桌蓋。

“咻——”

拳頭閃電般從桌肚裡竄出來。

但沒有竄到他的臉上，雖然是很突然的一件事，但他神經敏銳，動作敏捷，拿手擋在面前，接住了自桌肚裡彈出來的拳頭。

“哇——”

他叫道，不止因為惡作劇的彈簧拳頭，還有出現在桌肚裡的蛇、蜈蚣、昆蟲，這類很噁心的塑膠模型。

當然，都是蔣婕和她的狗腿們放下去的。

“看來這位學生離校不上課的原因出來了。”他說，“遭受到了很明顯的校園暴力，像你一樣。後邊那個洗得很乾淨的桌子，不會是你的書桌吧？”

我不置一詞。

反正他都猜中了。

他沒有追問書桌的事情，而是開始把彈簧拳頭，各種昆蟲塑膠模型都拿出來了。

“幹什麼？”我問。

“把它們都丟掉啊。”他回答的理所當然，“我沒看見就算了，我都看見了，還放著它們來戳你們的小心肝嗎？”

說許詩謹就說許詩謹，為什麼又要帶我。

我稍稍不悅。

“來吧，”他說，“和我說說坐在這邊的這位同學的故事。你們是同班，應該多少知道一點吧。”

我不想說。

然而大腦裡有太多活躍的腦細胞的話，只要一兩個關鍵詞，就能聯想起很多的東西。

許詩謹從上週一開始，就沒有出現在學校。

到了週三，她的父母來學校了，說女兒留下遺書，離家出走，現在行蹤不明，也許已經想不開尋了短見，要找蔣婕給自己女兒陪葬。

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