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校長扯了扯嘴角，曹老師真得不是一般地看得起自己啊。

同時教兩個年級兩個班級的數學，曹老師敢這麼想，他都這敢這麼安排好嗎？

除非是他想讓這兩個班的數學全都廢了。

“這個情況，我也是瞭解的，所以我做出了適當的調整和安排。

高一新一屆的快班學生，那肯定是很重要的。

但是，高二（5）班的學生同樣非常重要。

都是學校裡的學生，我一樣看重，怎麼能厚此薄彼，去做害了兩個班學生的事情呢。

所以，等開學了之後，你去教高二（5）班就對了。”

這會兒功夫，校長已經對曹老師提過兩次高二（5）班，

卻連一次都沒有對曹老師提過讓他接著教高一新生快班。

很明顯，校長嘴裡的去教高二（5）班是隻教高二（5）班的意思。

高一這一屆新的快班的學生跟他曹老師，沒有關係了。

高一快班的數學老師和班主任，他會重新安排的。

果然是幸好啊，幸好還沒有正式開學，新學期，新得不能再新了。

處在“0”這個起始點，那麼不論做什麼樣的安排，

總是來得及，不會有那麼多的麻煩，也不容易叫人手忙腳亂。

好在曹老師這個“亂”出現得早，發生在軍訓期間。

這事兒晚那麼一點點發生，曹老師的苗頭晚一點點被發現的話，

那麼他肯定會愁得掉幾根頭髮的。

校長這都說了第二遍了，曹老師耳朵再背，那也得聽清楚了。

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