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所以唐果所說的美好局面，鍾老師也是期盼的，非常非常想它實現。

但要想實現，把它變成現實的話，難度挺高的，很高的。

鍾老師在夏令營裡當了幾年的培訓老師了，所以他挺清楚的，自己可沒這個能力。

哪怕是優秀如唐果這樣的學生，也不算是他培養出來的。

鍾老師曉得，唐果的厲害，完全是屬於那種自學成才的型別。

整一個夏令營，唐果只對自己做了一件事情，那就是不斷地問自己要新題。

除了要新題之外，唐果從來沒有找自己解過惑什麼的。

據他了解，其他兩位老師跟他的情況一樣，

唐果在夏令營裡刷的那麼多的題，彷彿從來沒有遇到過困難一樣。

哪怕是唐果遇到了困難，她也不曾找過三位老師，

在三位老師的幫助和指點之下，把困難解決。

那個時候，鍾老師只覺得唐果是一個非常叫人省心的孩子，

也曉得唐果是一個非常厲害的學生，是他們這次比賽獲勝的王牌。

只不過，鍾老師萬萬沒有想到的是，唐果竟然能厲害到這種地步。

在第二輪比賽的時候，聽說花國隊把C猜測給證出來了，

鍾老師的第一反應：一定是唐果乾的“好事”。

聽到這樣的結果，鍾老師的第一個表情不是高興和得意，而是深深的擔憂。

當時M國隊的人是怎麼想的，那會兒的鐘老師也是同樣的想法。

關於比賽規則，鍾老師實在是太清楚了。

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